勤工助学活动是学生利用业余时间进行的有酬劳动，是社会实践活动的有偿服务形式。勤工助学活动除了具有社会实践活动的一般教育意义外，还具有帮助学生增强经济自立能力，锻炼独立生活能力和实际工作能力的特殊意义。
勤工助学活动的方式有两类：一类是立足校内，提倡因地制宜、自己动手承担一些学院管理和服务方面的工作。另一类是走出校门，用知识和劳动为社会服务。勤工助学活动一般有两种组织形式：一种是经常性的，学生依据规定时间按合同或协议参加固定的劳动。另一种是临时性的，学生在短时间内参加某项突击性工作。组织勤工助学活动一般应注意以下几个要求：
（1）正确处理教学与劳动的关系。勤工助学活动必须利用课余假期开展，劳动内容要尽可能地与所学知识相结合。
（2）加强勤工助学活动中的思想教育。劳动并不等于教育，只有经过组织者的精心设计，勤工助学活动的教育作用才能得以发挥。所以，应该把思想教育渗透到勤工助学活动的过程中去。
（3）从实际出发，因地制宜。组织勤工助学活动要依据实际情况，因校制宜。把工业劳动与农业劳动、校内劳动与校外劳动、集中劳动与分散劳动相结合，广开门路，采取多种形式，把勤工助学活动搞好。
（4）为生产建设出力，增加收益。勤工助学活动要在培养人的前提下，增加经济收人，改善学习条件。
（5）注意安全及劳动保护。要对学生进行安全及操作规程的教育。建立健全劳动保护制度，严格劳动纪律，防止各种事故，严格禁止劳动量过重，不能允许学生从事有危险及对健康有害的工作。在勤工助学活动过程中不能搞劳动竞赛。
勤工助学活动的方式有两类：一类是立足校内，提倡因地制宜、自己动手承担一些学院管理和服务方面的工作。另一类是走出校门，用知识和劳动为社会服务。勤工助学活动一般有两种组织形式：一种是经常性的，学生依据规定时间按合同或协议参加固定的劳动。另一种是临时性的，学生在短时间内参加某项突击性工作。组织勤工助学活动一般应注意以下几个要求：
（1）正确处理教学与劳动的关系。勤工助学活动必须利用课余假期开展，劳动内容要尽可能地与所学知识相结合。
（2）加强勤工助学活动中的思想教育。劳动并不等于教育，只有经过组织者的精心设计，勤工助学活动的教育作用才能得以发挥。所以，应该把思想教育渗透到勤工助学活动的过程中去。
（3）从实际出发，因地制宜。组织勤工助学活动要依据实际情况，因校制宜。把工业劳动与农业劳动、校内劳动与校外劳动、集中劳动与分散劳动相结合，广开门路，采取多种形式，把勤工助学活动搞好。
（4）为生产建设出力，增加收益。勤工助学活动要在培养人的前提下，增加经济收人，改善学习条件。
（5）注意安全及劳动保护。要对学生进行安全及操作规程的教育。建立健全劳动保护制度，严格劳动纪律，防止各种事故，严格禁止劳动量过重，不能允许学生从事有危险及对健康有害的工作。在勤工助学活动过程中不能搞劳动竞赛。